朱跃梅老师是中国福利会托儿所高级保育员。2002年曾被评为静安区优秀保育员。

　　在教学改革一浪高过一浪的年代，保育员不再是简单的生活护理者，而是逐步走向专业化，更注重幼儿生理、心理的保育，同时将实践经验加以总结，上升到理论的研究。

　　朱老师就是这样一位老师，在近年来的保育工作中，她遵循宋庆龄倡导的“实验性、示范性和加强科学研究”的方针，爱岗敬业，为儿童奉献爱心，积极主动地学习保育新知识，在工作中，不断更新观念，创造性地开展保育护理工作，努力进行着实践。

　　前年，朱老师对肥胖儿童进行早期干预的探索实践研究。她首先分析原因，以求对症矫治，随后采取合理措施，循序渐进地进行治疗，如合理调节饮食、加强运动、心理治疗等等。尤其是争取家长的配合，在一年中取得了良好的效果、撰写了经验总结《对肥胖儿童早期矫治的探索》。

　　去年，朱老师积极参与一日生活活动的展示，向全所展示了优质的进餐环境。在这个过程中，她考虑了进餐氛围、进餐习惯（注重体弱、肥胖、超重等幼儿的进餐心理，减少他们对进餐的紧张心理，将这些孩子分散到各组，让环境感染督促帮助他们）、自主机会（根据大班孩子的年龄特点，在进餐过程中给每位孩子创设更多的自主机会，自我帮助、帮助他人、有困难了向他人求助等等），从而让幼儿学会文明、助人和自律。

　　今年，他开始独立承担所级课题研究《保教结合中的保育行为策略》，认真参加科研室对保育员进行的科研培训，一堂讲座，她就记下了密密麻麻的2张笔记，还借阅了《学前教育科研方法》、《宋庆龄幼儿园——区域活动案例》等书，带回家潜心研究，并和科研室的老师探讨如何撰写开题报告、论文的基本结构、如何入手等等，为课题研究做精心的准备。

　　几年来，她不仅作好本职工作，还将工作的点滴体会记录下来，发表于各级各类杂志。

　　《幼儿教育》  2005﹒2  毛巾垫背

　　《为了孩子》  2004﹒7  重视训练孩子的咀嚼能力,学会自己吃饭

　　《学前教育信息与研究》  2004﹒5   给孩子一个良好的进餐环境

　　十几年来，朱跃梅老师在保育领域踏踏实实、兢兢业业地工作,更可贵的是近年来她致力于主动学习,对保育工作不断研究,使自己的专业水平不断提升,引领着托儿所保育员的整体水平不断提高。