宋庆龄论少儿读物及其对当前少儿出版工作的启示

    宋庆龄的一生都与少年儿童联系在一起，宋庆龄的论著中，有大量关于少年儿童文化教育的文章，字里行间充满着对孩子们的无限深情，寄托着对教育者的殷切希望。她非常重视优秀的儿童文艺作品对孩子们健康成长的重要作用，多次撰文呼吁作家、艺术家、科学家以及新闻出版界、学校、图书馆等社会各界，源源不断地为孩子们提供健康有益的精神食粮。中国是个出版大国，也是个拥有近四亿少年儿童这一世界上最大读者群的少年儿童读物出版

大国。回顾宋庆龄同志“源源不断地供给孩子们精神食粮”的谆谆教诲，搞好今天的少儿出版工作，意义十分深远。

    一、宋庆龄对少儿读物作用的高度重视

    少年儿童是民族的未来，国家的未来，世界的未来。中国自古以来就非常重视少年儿童读物。

    宋庆龄认为，少年儿童的课外阅读，是一个重要的思想阵地。一部好的儿童文学作品，不仅能使小读者学到知识，更能激发他们积极进取，奋发向上，使孩子们从中认识什么是真、善、美，什么为假、恶、丑，体味人间的真情、亲情和友情。她说：“好的文艺作品不仅启发儿童求知的渴望，帮助儿童的智力发展，并且能在纯洁的、幼小的心灵上种下优良品质的种子。”①

    她认为文化对人的塑造的力量很大，因此特别强调文学作品。文学能力对青少年人文文化素质培养的重要性。她认为，文学能力的培养从少儿时就要进行。从小不养成阅读文学的基本能力。对文学的基本感受力，最终是无法接受真正好的作品的。

    宋庆龄以一个政治家的敏锐清醒地意识到，少儿读物关系到民族未来一代的生命精神与国民素质。文学是塑造人类美好心灵效果最好、作用最直接的途径之一，它对少年儿童的美好情感的熏陶更为重要。她在最后的日子还记挂着小朋友，告诉他们要“对文学艺术要有鉴赏力，优美的音乐、美术、文学等对陶冶性情起着重要作用，能够抵制那些不健康的有害的东西，养成优美高尚的情操。”②

宋庆龄高度重视通过图书，向广大少年儿童进行思想教育，传播科学文化知识，启迪开发少年儿童智力，培养具有现代素质的一代新人。1950年4月，宋庆龄亲自领导中国福利基金会（中国福利会的前身）创办了新中国最早的综合性儿童杂志《儿童时代》，并在创刊号中指出：“《儿童时代》的刊行，便是在给儿童指示正确的道路，启发他们的思想，使他们走向光明灿烂的境地。”③她长期亲自指导《儿童时代》的工作，从封面到内容、从图画到文字都仔细阅读，先后四次为《儿童时代》题词，十次为《儿童时代》撰写文章。

1980年，她再次对《儿童时代》的工作人员提出希望：“希望

《儿童时代》的内容针对他们的特点，给予精神上的粮食，各方面的知识，为培养人才献出一份力量。”④五十年多来，《儿童时代》的编辑及工作人员努力遵循宋庆龄的办刊思想，给全国千千万万的小读者提供有益的精神营养，成为一份颇具影响力的少儿杂志。1955年，其发行量在全国儿童刊物中高居榜首，1956年便向海内外二十多个国家和地区发行。一代又一代小读者从这儿汲取营养，长大后成为科学家、作家、画家、医生、教师，以及在各行各业为祖国建设作出贡献的人才。

宋庆龄多次教导大家，对少年儿童读书活动的关注就是对少年儿童成长的关注，是为少年儿童的成长教育服务。因此少儿读物工作者要下功夫开拓出书思路，多出优秀的精品图书，来影响。

教育这些初看世界的又必定成为未来主人的孩子们。各级政府也应该鼓励少儿文学创作，实实在在地扶持儿童文学新人。她说：“要把儿童们培育成为一个既有丰富的文化科学知识，又有社会主义觉悟的身体健康的新一代，必须创作和出版适合儿童阅读的大量课外读物。”⑤

    她屡次呼吁和鼓励儿童文学作家为孩子们写出更多更好的文艺作品，促进儿童文学的创作繁荣，并希望全社会都来重视少年儿童的文化生活。“孩子们在呼喊着要新书看，要好书看——我们的文学作家、艺术家们有责任供给他们源源不断的精神食粮。希望所有的文学作家、艺术家们把儿童创作列人你们每年的创作计划中，并鼓励和帮助年青的文艺工作者为儿童创作。”③盼望着在儿童读物领域出现创作繁荣、主题广泛、质量不断提高的兴旺发达的景象，以此来教育儿童，影响儿童，使他们从中汲取养分，健康成长。

    宋庆龄指出，要把孩子们培养成德智体全面发展的人才，必须创作和出版适合儿童阅读的大量课外读物。全社会各行各业都要来关注这项关系着国家与民族未来的事业，“我在这里再一次呼吁：老红军、老干部、文学家、科学家、教育工作者，以及各条战线的同志们，都来参加并大力支持儿童读物的写作工作，担负起为新一代提供精神食粮的光荣责任。”①

    二、对当前少儿出版工作的启示

    近年来，少儿读物创作出版进人了空前繁荣的阶段。据统计，我国现有专业的少儿读物出版社28家，还有130家出版社设有少儿读物编辑室或出版少儿图书，还出版有少儿报纸70余种，少儿期刊70余种。一大批深受少年儿童喜爱的书，为孩子们构筑了一个缤纷的知识王国、生动的情感世界；一些出版社还尝试儿童读物与游戏结合，利用最新技术手段推出了从内容到形式都十分精彩的少儿读物。更为可喜的是，一批科学院院士也亲笔撰写通俗易懂的科普读物。

    然而，仔细分析现在市面上的少年儿童读物，不难发现，这些出版物存在着内容重复、形式单调的毛病，原创作品存在着成人化倾向，真正内容精美、形式新奇、打动孩子们心灵的优秀作品不多。相对于当代少年儿童的阅读兴趣和审美能力已大大提高，目前少儿读物还显得太少、太陈旧。

    教育界人士认为，目前在教育方面出现的一些问题与中小学生课外阅读范围狭小不无关系。如果我们不能为孩子们提供一个健康的文化环境，致使青少年学生精神世界出现感情荒漠化，就是我们成年人的失职。

    随着当今社会的发展，从小就对儿童进行素质教育的观念被越来越多的人关注，因为社会需要新世纪高素质的建设者和接班人，家庭渴望培养出新时代出类拔革的下一代。

    资料表明，宋庆龄是我国较早提出素质教育的人。素质教育就本质上来说，是对人的发展的全面素质的培养。中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。当代中国教育思想最终实现培养高素质人才，促进

社会进步的目标，就不能只限于努力培养儿童良好能力和性格特征，而必须反思它所存在的文化条件，肩负起文化改造的责任，并将建立新文化的意识和努力贯穿于例行教育实践，才可能真正建设有利于儿童全面发展的教育环境，发挥教育应有的社会作用。全面实施素质教育，以提高民族整体素质和综合国力，已迫在眉睫、刻不容缓。

    宋庆龄同志已经离开我们20年了，但她全心全意为妇女儿童服务的精神依然照耀着我们。图书出版单位和儿童读物作者应学习她的儿童文化艺术思想，以及她兴办少儿文化事业的丰富经验，在当前的新形势下，为孩子们创作和出版内容健康，形式活泼，弘扬主旋律，反映时代精神的优秀图书，为少年儿童提供思想性、艺术性和可读性相统一的精神食粮，让孩子们永远有优秀的书籍阅读。

    注释：

①（宋庆龄论儿童教育和儿童工作》，上海教育出版社，1992年版，第70页。

②《宋庆龄论儿童教育和儿童工作》，上海教育出版社，1992年版，第234页。

③《宋庆龄论儿童教育和儿童工作》，上海教育出版社，1992年版，第186页。

④《宋庆龄论儿童教育和儿童工作》，上海教育出版社，1992年版，第164页。

⑤《宋庆龄论儿童教育和儿童工作》，上海教育出版社，1992年版，第148页。

③《宋庆龄论儿童教育和儿童工作）｝，上海教育出版社，1992年版，第70～71

页。

①《宋庆龄论儿童教育和儿童工作》，上海教育出版社，1992年版，第148—149页。